邵阳日报·邵阳新闻在线讯(通讯员 戴玉萍 赵琪)为深入贯彻落实《邵东市基础教育集团化办学结对帮扶实施方案（2026—2028年）》，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，2026年初夏，邵东四中隆重举行了邵东一中·邵东四中集团化办学结对帮扶启动仪式暨第一次联合教研活动。本次活动以“领航·赋能·共生”为主题，开启了校际深度合作、共建共享的新篇章。
（一)启动仪式：同心同向，擘画帮扶蓝图
活动由邵东四中党支部书记石利民主持。邵东四中校长彭鹏程致欢迎辞，对邵东一中领导与名师团队的到来表示衷心感谢，并介绍学校发展现状与短板，期待通过集团化办学实现优势互补、共同成长。
邵东一中校长申立国在发言中指出，两校校史同源、使命同心，将以“同源同心、共建共赢”为原则，开展管理互通、师资互派、研训联动、资源同享四大重点举措，坚决杜绝形式主义，打造集团化办学标杆样板。
邵东一中党委书记张剑辉强调，两校要结为“巴铁式”兄弟学校，真心帮扶、精准发力，按照“一年总结经验、三年形成模式”的路径推进，力争在教学比武、教学评估中争创市级一等奖，并围绕师资建设、资源共享、学生培养等七大核心任务作出系统部署。
(二)示范引领与评课研讨：授课评课深度融合，共研教学提质
启动仪式后，两校联合教研活动高效开展，邵东一中骨干教师带来两节紧扣新课标、贴合新高考导向的优质示范课，课后分学科进行深度评课交流，实现“即授即评、以评促教”。
1.政治学科：议题式教学点亮法治思维
邵东一中吴朝霞老师在2513班执教《法治政府》。课堂以高一学生“小邵的一天”为视角展开，采用议题式教学，以主题+子议题搭建主线，利用AI创设情境，将法治政府内涵、依法行政现实问题与教材知识有机融合。高考选择题讲解中运用“正向锁定法”，引导学生结合材料与教材自主思考，讲解透彻有深度。
课后，政治名师工作室谢江求老师充分肯定了吴朝霞老师的专业素养与课堂设计，认为本节课充分体现了“以学生为中心”的教学理念，实现了“教材体系向教学体系、知识体系向信仰体系”的两个转变。她进一步从“345教学法”和“一体两翼”模式的角度，逐层剖析了本课的亮点：一是“三阶”贯通，课前课中课后有机衔接。 通过“小邵的一天”创设生活化情境，让学生带着思考进入课堂；再以议题式教学层层推进，启智润心；后通过“为法治政府提建议”延伸拓展，实现思想上有启发、心灵上有触动、行动上有体现。二是“四导”精准，以“导向”锁定核心素养；以“导思”引导学生将法治理论与自身实际、社会实际相结合；以“导学”帮助学生建构知识体系；以“导练”通过高考真题正向锁定，化繁为简，让理论入脑走心。三是“五环”完整，课堂流程环环相扣。 从“创设情境”（AI小邵、校门口变化、政务中心服务等生活化场景）到“任务驱动”（小组讨论表格、正反案例对比），再到“以用导学”（理论联系依法行政现实）、“实战演练”（高考选择题当堂训练）、“总结固化”（学生提建议升华主题），五个环节层层递进，形散神聚。谢老师还特别指出，本课成功践行了“三个贴近”——贴近社会实际、贴近生活实际、贴近学生实际，有效回应了社会热点与校园焦点，让思政课真正实现了“学、感、悟、行”的统一。
2.英语学科：主题语境破解词汇难题
邵东一中刘敏慧老师在2401班开展高二英语读写整合教学。课堂坚持单元整体教学，逻辑清晰：知概念—析应用—辨价值。从课本AI阅读语篇切入，自然融合无人机语法知识，再延伸至AI智慧养老思辨话题，立足课本又跳出课本，让单词在主题语境中反复出现、自然习得。
课后，邵东一中名师工作室李筱焱老师作主题讲座并组织评课。她坦诚分享：本次准备时间仅两天，且不熟悉学情，但团队坚持“在语篇中理解、在语境中记忆”的理念，尝试让基础薄弱的学生也愿意开口、记单词。她指出，农村薄弱学校学生英语基础偏弱是现实短板，但绝不是放弃标准的理由。机械刷题不如在主题语境中自然习得单词，同时通过AI智慧养老等话题落实立德树人。李老师还宣布，今后送教模式将彻底转变——由“我们送什么，大家学什么”改为“校有所需、送有所应”，每次主题、内容、难度优先由邵东四中根据教学重难点和课堂困惑来定，实现精准帮扶。最后她动情地说，教育最温暖的力量是“亲其师，信其道”，四中教师在基础薄弱环境中始终用心陪伴、耐心引导，这份坚守令人感动。未来名师工作室将持续做实、做细帮扶工作，不走过场，不搞形式。
(三)凝心聚力，长效联动，共筑教育新未来
本次活动全面凝聚两校发展共识，明确了真心实意、真抓实干、精准高效、长期坚持的帮扶基调。邵东四中将以此为契机，深度对接邵东一中名师工作室、教研活动、联考体系与资源平台，持续深化师徒结对、联合教研、课堂提质、课题攻坚等工作，把所学所思所悟转化为育人实效。
两校将继续同心携手、共建共赢，全力打造邵东市集团化办学结对帮扶典范，为推动区域基础教育优质均衡发展贡献更大力量。
