邵阳日报·邵阳新闻在线讯（通讯员 邓元元）为充分激活环境作为“隐性课程”的育人效能，推动园所环创从“视觉装饰”向“教育载体”转型，近日，武冈市幼儿园聚焦“分龄创设、幼儿参与、家园联动”核心导向，通过现场观摩、互评互鉴、专题教研等形式，开展班级环境创设专项评比活动，系统提升环创的教育适配性。
本次环创严格贴合不同年龄段幼儿发展规律，分层打造适配性成长场景。评比环节结束后，园所同步启动专题研讨，教师围绕“所见、所闻、所学、所思”四个维度交流观摩心得，最后马翠芳园长结合本次观摩的共性问题明确四大优化方向：一是分层落实幼儿主体性，中大班大幅提高幼儿原创作品占比，主题墙、签到墙等公共区域需完整留存师幼共同创作的互动痕迹；二是做深“故事化”学习记录，重点打磨“游戏故事”“阅读故事”板块，让幼儿在讲述、复盘创作过程中完成经验内化；三是拓展家园联动辐射场景，引导家长参与周末亲子实践并反馈成长素材，将环创的教育场景延伸至家庭；四是规范户外区域环创设计，明确各户外活动区的发展目标与主题设置，真正让环境成为支持幼儿主动探索的“活教材”。活动过程中教师们充分交流经验，一致认为优质环创是支撑幼儿探索学习的“脚手架”，需在细节处落地分龄教育的各项要求。
本次活动既集中展现了园所教师的专业素养，也为后续环创工作明确了“以幼儿为主体”的核心方向，未来园所将持续更新环境创设思路，让园所的每一处角落都成为陪伴幼儿成长的“第三位老师”。
