邵阳日报·邵阳新闻在线讯（通讯员 邓园园）为深入落实“双中心小学减”要求，探索分层作业设计实施路径，让课后作业适配不同学情，10月29日，该校小学语文教研组开展公开课研讨活动。本次活动由刘永奇老师执教部编版三年级科学童话《在牛肚子里旅行》，教研组全体教师参与听课评议。
课堂上，刘老师带领学生循着红头的冒险足迹梳理旅行路线，借助示意图、趣味小游戏，将文本阅读和“反刍”科学知识巧妙融合。分角色朗读、科普探究、课外读物推荐等环节，尽显科学童话的独特趣味，本节课原定课后任务为把这个惊险故事讲给家长听，这个基础任务，也引发了评课团队对于作业优化的热烈探讨。
评课现场，老师们肯定本课教学框架完整、文理相融，同时聚焦作业“一刀切”的问题各抒己见。老师们结合课堂观察提出，单一讲述任务很难兼顾不同水平学生，应当紧扣本课目标，搭建梯度化分层作业：基础层重在梳理文本，要求学生理清红头旅行路线，能完整地讲述故事；提升层侧重朗读表达，鼓励学生在讲述时带入语气、神态，体会青头、红头的情绪变化；拓展层面向学有余力的学生，自主搜集反刍动物资料，或是阅读《肚子里有个火车站》，写下阅读发现。大家共识，分层作业要贴合文体特色，给不同能力的学生匹配适宜的成长任务。
本次教研将分层作业设计作为研讨核心，引导教师更新作业理念，把因材施教落到作业设计的细微之处。接下来，教研组将持续深耕课堂与作业改革，打磨有梯度、有温度的语文作业，助力每一名学生的语文核心素养稳步生长。
